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4名成员名单.

  • Steven Bileca的照片

    史蒂文“史蒂夫。” Bileca 

    教务处副处长
    914-366-2634
  • W的照片. M. Lobko

    会 Lobko 

    教师,奥尔斯特罗姆外交事务主席,全球教育主任
  • 莎拉·巴德的照片

    莎拉 布德 

    教师,MS全球教育协调员
  • 梅里 马多克斯的照片

    梅里 马多克斯 

    教师,K-12圆形广场代表
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全球教育

圆形广场

In 2012, 哈克利被邀请加入圆形广场, 一个由全球150多所独立学校组成的联盟,共同致力于发现世界,创造不同.
通过这个会员, 哈克利学院的学生和教师可以参加各种各样的旅行, 交换, 和主机的机会.

圆形广场学校是建立在一种哲学,包括一系列的六个支柱或  “理想": Internationalism, Democracy, Environmentalism, Adventure, Leadership, S服务方面.

圆形广场I-D-E-A-L-S

圆形广场的理念代表了经验主义教育哲学家库尔特·哈恩的理论, 谁认为学校应该有一个更大的目标,而不仅仅是为年轻人上大学做准备.

Dr. 哈恩, 谁也是拓展训练和联合世界学院的创始人, 他认为,让学生们面对生活,以需要勇气的方式体验生活,这对他们为生活做准备是至关重要的, 慷慨, 想象力, 原则和解决. 作为一个结果, 他认为,年轻人将获得力量,并发展技能和能力,成为明日世界的领导者和守护者.

Dr. 哈恩相信,“你身上有你所不知道的东西。.圆形广场学校的学生承诺通过知识和文化交流来实现这六个理想中的每一个, 服务项目, 和冒险的活动.

圆场的首要目标是通过学术的同时实现,确保每个学生作为一个完整的人的充分和个人的发展, 物理, 文化精神追求.

圆形广场I-D-E-A-L-S

6项清单.

  • 国际主义

    在倡导和促进国际理解方面,最有力的力量是接触不同的文化.

    每一所学校都欢迎来自各个国家的学生. 他们被教导要欣赏、珍视和尊重所有文化、宗教和语言. 学生们学习将自己视为全球公民,并被要求超越性别, class, 比赛, 以民族文化了解人性.

    学校组织学生和教师之间的定期交流. 每年, 学生和工作人员代表团聚集在成员学校参加国际会议,并致力于解决世界问题. 冰球突破稳定网站也鼓励学生参加国际服务项目.
  • 民主

    向学生传授民主价值观和积极参与民主进程的重要性,是圆形广场学校必不可少的.

    思想和言论自由受到极大的鼓励,适当的论坛和沟通渠道也被建立起来. 学生们也被教导要懂得自律的重要性,并被训练和期望参与学校的管理. 因此, 学生政府和真正的责任感在学校的管理是全方位广场学校的目标.
  • 环境

    学生们被教导环境管理的重要性和关注地球的未来.

    圆形广场的学生应该表现出积极的兴趣和对所有自然环境的关心, 意识到已证实的问题,并在解决环境问题中发挥实际作用.

    学生们被教导保持人类与地球之间健康关系所需的微妙平衡和相互依赖. 特殊的程序, 工作项目和课程都强调,每个年轻人都注定要成为人类社会和全球环境的守护者.
  • 冒险

    通过冒险塑造身体和灵魂, 迎接身体挑战,培养对户外活动的欣赏:这些都是圆形广场学校的核心.

    每所学校都安排户外和课外活动,以促进个人成长和自我发现的方式激发学生的挑战和参与.

    所有的学生都应该参与到户外拓展活动中来,这将培养学生的冒险精神,并让他们意识到,学生可以比他们想象的多得多. 圆形广场学校还在校历中加入了不同年级的冒险项目.
  • 领导

    学生们被教导,真正的领导才能是那些以个人责任为基础的信念, 善良, 和正义.

    学生领导的机会,在学校的社区是通过各种各样的领导角色,从学生政府, 学生纪律委员会为社区服务, 俱乐部的领导, 田径队的队长.
    学生个人和集体肩负着高度的责任. 学校的圆形广场委员会由学生担任主席, 各种重要的领导职位由学生们共同承担. 该年度会议是主办学校学生展示领导技能的理想论坛, 无论是在规划过程中还是在公共行政中.
  • 服务

    圆场通过不断灌输服务他人的价值,为学生的人生做准备.

    鼓励每个学生参加服务活动, 无论是在学校主办, 区域或国际项目. 圆形广场从20世纪80年代初开始赞助国际服务项目, 通常是在服务不足的地区, 圆形广场学校的教职员工和学生一起建设学校和供水系统等必需品.

    学校还将培训学生在紧急情况或灾难情况下提供帮助的技能. 帮助资助这些项目, 学生们为亚历山大王子计划基金筹集资金,该基金为这些计划提供建筑材料,并资助资助学生参加这些计划.
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