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中学
女士的课程

视觉艺术

中学 art students receive formal training in drawing & 设计, 绘画, 雕塑, 和陶瓷, 通过保持跨学科项目与其他学科领域的联系,让学生创造性地扩展和表达他们所学的东西.
一系列的具象和抽象的项目和练习帮助学生建立对自己能力的信心, and encourage them to explore their own creative voices. Students also participate on a number of day trips to museums, 画廊, and other art related sites during the course of the year. 中学生可以享受一个令人兴奋的新工作室,配有自己的窑炉和陶艺区.

视觉艺术 Courses

7项清单.

  • 工作室艺术5

    五年级的艺术课程最初侧重于帮助学生从冰球突破稳定网站的低年级项目过渡到中学工作室, 并教冰球突破稳定网站新的中学艺术家适当的工作室行为和实践. 五年级学生将在上课开始时负责自己的布置,在每节课结束时负责打扫卫生, 冰球突破稳定网站鼓励学生像在中学其他教室一样,在演播室里专心学习. 五年级的课程努力建立在兴趣和热情的艺术产生在冰球突破稳定网站的低年级项目, while reinforcing central concepts and fundamental techniques. Projects during the year are 设计ed to develop drawing, 设计, and perceptual skills, as well as encourage creative thinking and growth.
  • 工作室艺术6

    六年级的艺术课程以五年级学到的知识和技能为基础,通过向学生展示更具挑战性的项目和视觉问题, as well as greater freedom to solve them. 通过扩大项目,强调仔细观察和感性绘画的重要性,培养越来越多的自信和独立性. In the fifth grade, color theory is introduced, and craftsmanship is discussed as an essential component of the art making process.
  • 工作室艺术7 (Minor)

    七年级的艺术辅修课程要求学生用更复杂的思维和技巧创作作品. 本课程强调深思熟虑的标记作为一种重要的描述工具的重要性, 并指导学生如何令人信服地创造三维形式的幻觉在一个平面的绘图页. 七年级学生将有机会在这一年里进行绘画实验, printmaking and 雕塑.
  • Studio Art 8 (Minor)

    八年级的艺术辅修课程让学生参与一系列深入的项目,强调人体形象作为一门学科. 学生将通过各种各样的练习和项目来接近这个图形, intuitive gesture sketches to more developed analytical drawings. 项目将继续侧重于学习如何在绘画页面上表现形式和体积的错觉, and a more complex understanding of color theory will be addressed and encouraged. At the end of the year, students will have the tools, 知识, 自信地进入冰球突破稳定网站的高中基础艺术课程.
  • 工作室艺术7 & 8大

    构思和设计为严肃和热情的中学艺术家提供广泛的经验, 7 - 8年级的工作室艺术专业项目在一年中通过三个不同的有趣和富有挑战性的三个月的迷你课程轮换学生. A few of the possible trimester mini-classes are described below:

    Explorations in Sculpture
    Let your imagination flow. Students will experience the magic of throwing pottery forms on the electric wheel. 本课程的重点将放在获得技能和学习独立解决问题, as well as cooperatively. The fundamental principles of 雕塑, such as composition, 空间设计, 使用纹理, 行, and color on form, will be investigated. 学生们将用挤压的形状和黏土板建造大大小小的建筑容器和雕塑. 每个项目都将受到来自各种文化的艺术作品的启发,包括, 非洲, Chinese and Latin American. Students will learn to articulate their ideas in class critiques and discussions. Important drawing and 设计 concepts will be integrated into each class project. 在课程中,冰球突破稳定网站会考虑以下问题:为什么冰球突破稳定网站要学习艺术? What is art and how does art and 设计 affect our lives? 学生也会考虑各种需要艺术知识和技能的职业, especially in the field of ceramics. 一位来访的艺术家将加入这个小组一天,并讨论他/她的工作和职业.

    Drawing and Painting: Realism to Surrealism
    该课程向学生介绍了20世纪早期超现实主义艺术家提出的概念和技术,如:André Breton, Leonora Carrington, 弗里达•卡罗, Dorothea Tanning, Salvador Dali and Max Ernst. 本课程将介绍绘画的各种观察和实验方法, 而构图和设计的基本原理将被加强,因为每个学生将生产自己的超现实主义灵感绘画从概念到完成.

    The Illusion of Volume: Exploring the Methods of the Renaissance Masters
    During the European Renaissance, 艺术家们在捕捉真实的体积和深度方面迈出了开创性的一步, three-dimensional world onto a two-dimensional surface. 学生将学习许多“古典”绘画技巧,包括色调范围和明暗对比. The class will study the 绘画s of masters of these techniques, namely the works of Caravaggio, Artemesia Gentileschi, Peter Paul Rubens and Vermeer. 学生将使用一系列的艺术材料,包括墨水和木炭,并将完成三个月的工作,以丙烯帆布上的“隐姓埋名的自画像”.
  • New 媒体 Art: Computational Design and Craft (Major)

    年轻的艺术家将在计算和制作方面有引人注目的和创造性的经验, as this class will be a combination of creative coding, 平面设计, physical computing, digital 织物ation, 和手工艺. 学生将透过电脑动画等多种媒介,探索美学和个人表达, 木, 塑料, 织物, 纸, 等.

    Computational 设计 supports high levels of precision and visual complexity. 这些令人兴奋的力量可以被年轻的艺术家利用来创造数字设计,然后他们可以在数字制造机器(如激光切割机)的帮助下将其转化为实物, 乙烯基刀, 3 d打印机, embroidery machine, 和数控机.

    Depending on the projects 设计ed, students will be introduced to programming in Processing, 2D 设计 in Adobe Illustrator and Photoshop, and 3D 设计 in Tinkercad and Beetleblocks. 学生们将学习像Vera Molnár这样的早期计算艺术家的作品, 曼弗雷德·莫尔, Georg需要雇, and Waldemar Cordeiro, and conceptual artists like Agnes Denes, François Morellet, 和溶胶LeWitt, 等.
  • Digital Photography

    本课程是为那些有兴趣学习如何设计商业印刷材料,如书籍和CD封面, 宣传册, and movie posters.  Throughout the course, 学生将学习如何准备创造性的电子文件,并使用adobein设计和Photoshop来表达他们的想法和概念.  一系列有趣和实用的项目将教给学生良好设计的基础.  Group critiques will allow students to discuss their work, explore new ideas, and monitor their own progress. A digital camera is recommended for this course.